Instrumen Penilaian Praktikum Kreatif

Dari video percobaan praktikum tentang membuat larutan dari zat padat https://www.youtube.com/watch?v=A48vUKDTxJE. Disusun kisi-kisi penilaian untuk melihat keterampilan psikomotorik siswa dalam praktikum membuat larutan dari zat padat. sbagai berikut:

Hal yang diukur	INDIKATOR
	Problem Sensitivity	Fluency	Flexibility	Originality	Elaborasi
Membuat larutan dari zat padat	Kemamuan mendeteksi, mengenali, dan memahami serta menanggapi suatu pernyataan, situasi, atau masalah.	Kemampuan menghasilkan banyak gagasan.	Kemampuan untuk mengemukakan bermacam-macam pemecahan atau pendekatan terhadap masalah.	Kemampuan untuk mencetus gagasan dengan cara-cara yang asli, tidak klise, dan jarang diberikan kebnyak orang.	Kemampuan untuk menambah suatu situasi atau masalah sehingga menjadi lengkap, dan merincinya secara detail, yang didalamnya terdapat berupa table, grafik, gambar, model dan kata-kata
Menyiapkan alat dan bahan	Mengenali sifat bahan dan sensitifitas bahan.	Cekatan dalam menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan	Memilih wadah untuk pelarut dan zat padat	Menggunakan alat pelindung diri saat menyiapkan bahan	Mencadangkan alat yang digunakan dengan kriteria yang sama
Melarutkan	Melarutkan dengan menggunakan labu ukur	Cekatan dalam memindahkan zat padat dari wadah ke labu ukur	Menghomogenkan larutan dengan membolak balikkan labu ukur	Membersihkan dinding labu dengan tisu atau kertas saring	Mengecek homogenitas larutan.
Memindahkan larutan ke wadah	Teliti memilih wadah yang cocok untuk larutan.	Cekatan menuangkan larutan kedalam wadah.	Menggunakan corong saat menuangkan larutan kedalam wadah.	Menutup wadah dengan aluminum foil dan atau penutup khusus.	Membuat label/etiket pada zat. Nama zat Rumus kimia Molaritas Tanggal

Narasi Masalah :

Praktikum diatas adalah poses melarutkan sejumlah za padat (NaCl) kedalam pelarut (Aqudest) dengan perbandingan tertentu untuk menjadi sebuah larutan NaCl 1M. dari video praktikum tersebut diperoleh beberapa masalah yang berkaitan dengan kreatifitas siswa dalam melaksanakan praktikum.

a.       Bagaimana siswa mengenali sifat alat dan bahan serta sensitifitas bahan yang akan digunakan(problem sensitifity), menyiapkan alat dan bahan (fluency), memilih alat dan bahan yang akan digunakan (flexibility), menggunakan alat pelindung diri (Originality), dan mencadangkan alat dan bahan yang akan digunakan (elaborasi)?

b.      Bagaimana siswa melakukan pelarutan(problem sensitifity), memindahkan zat padat kewadah (fluency), menghomogenkan larutan dengan labu ukur (flexibility), membersihkan dinding labu dengan tisu atau kertas saring (Originality), dan mengecek kembali homogenitas larutan (elaborasi)?

c.       Bagaimana siswa memilih wadah utuk larutan (problem sensitifity), menuangkan larutan kewadah (fluency), menggunakan corong untuk memindahkan larutan(flexibility), menutup wadah (Originality), dan membuat label atau etiket pada wadah (elaborasi)?

Dari masalah diatas, maka di susun instrument penilaian berupa lembar observasi aktivitas siswa pada praktikum membuat larutan dari zat padat:

LEMBAR OBSERVASI PRAKTIKUM

MEMBUAT LARUTAN DARI ZAT PADAT

Nama Siswa        :

Kelompok           :

Judul Praktikum                :

Hari/tanggal       :

Petunjuk             : Berilah tanda (v) pada kolom skor yang sesuai dengan kemampuan laboratorium siswa.

NO	Kemampuan laboratorium	Aspek yang dinilai	Skor					Komentar
			1	2	3	4	5
1.	Menyiapkan alat dan bahan	Problem sensitifity
		Fluency
		Flexibility
		Originality
		Elaborasi
2.	Pelarutan	Problem sensitifity
		Fluency
		Flexibility
		Originality
		Elaborasi
3.	Memindahan larutan kewadah	Problem sensitifity
		Fluency
		Flexibility
		Originality
		Elaborasi
	JUMLAH

Keterangan Skor: 5 = Sangat Baik, 4= Baik, 3= Cukup Baik, 2= Kurang baik, 1= Tidak baik

 

RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKUM KREATIF

Hal yang diukur	INDIKATOR
	Problem Sensitivity	Fluency	Flexibility	Originality	Elaborasi
Membuat larutan dari zat padat	Kemamuan mendeteksi, mengenali, dan memahami serta menanggapi suatu pernyataan, situasi, atau masalah.	Kemampuan menghasilkan banyak gagasan.	Kemampuan untuk mengemukakan bermacam-macam pemecahan atau pendekatan terhadap masalah.	Kemampuan untuk mencetus gagasan dengan cara-cara yang asli, tidak klise, dan jarang diberikan kebnyak orang.	Kemampuan untuk menambah suatu situasi atau masalah sehingga menjadi lengkap, dan merincinya secara detail, yang didalamnya terdapat berupa table, grafik, gambar, model dan kata-kata
Menyiapkan alat dan bahan	Mengenali sifat bahan dan sensitifitas bahan.	Cekatan dalam menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan	Memilih wadah untuk pelarut dan zat padat	Menggunakan alat pelindung diri saat menyiapkan bahan	Mencadangkan alat yang digunakan dengan kriteria yang sama
Skor  1-5	Skor 5 apabila siswa mampu mengenali semua sifat dan sensitifitas bahan yang ditunjukkan dengan tabel Skor 4 apabila siswa mampu mengenali sifat dan sensitifitas bahan tapi tidak dapat ditunjukkan dengan tabel Skor 3 apabila siswa mampu mengenali sebagian sifat dan sensitifitas bahan yang ditunjukkan dengan tabel Skor 2 apabila siswa mampu mengenali sebagian sifat dan sensitifitas bahan tapi tidak dapat ditunjukkan dengan tabel Skor 1 apabila siswa tidak mampu mengenali semua sifat dan sensitifitas bahan	Skor 5 apabila siswa sangat cekatan dalam menyiapakan alat dan bahan Skor 4 apabila siswa cekatan dalam menyiapakan alat dan bahan Skor 3 apabila siswa cukup cekatan dalam menyiapakan alat dan bahan Skor 2 apabila siswa kurang cekatan dalam menyiapakan alat dan bahan Skor 1 apabila siswa terlihat bingung  dalam menyiapakan alat dan bahan	Skor 5 apabila sangat tepat dalam memilih wadah untuk pelarut dan zat padar Skor 4 apabila tepat dalam memilih wadah untuk pelarut dan zat padar Skor 3 apabila kurang tepat dalam memilih wadah untuk pelarut dan zat padar Skor 2 apabila tidak tepat dalam memilih wadah untuk pelarut dan zat padar Skor 1 apabila bingung  dalam memilih wadah untuk pelarut dan zat padar	Skor 5 apabila menggunakan alat pelindung diri praktikum dan lengkap Skor 4 apabila menggunakan alat pelindung diri praktikum dan cukup lengkap Skor 3 apabila menggunakan alat pelindung diri praktikum dan kurang lengkap Skor 2 apabila menggunakan alat pelindung diri praktikum dan tidak lengkap Skor 1 apabila tidak menggunakan alat pelindung diri	Skor 5 apabila mahir dalam mendadangkan alat dengan criteria yang sama Skor 4 apabila cukup mahir dalam mendadangkan alat dengan criteria yang sama Skor 3 apabila kurang mahir dalam mendadangkan alat dengan criteria yang sama Skor 2 apabila kurang mahir dalam mendadangkan alat dengan criteria yang berbeda Skor 1 apabila tidak mencadangkan alat praktikum
Melarutkan	Melarutkan dengan menggunakan labu ukur	Cekatan dalam memindahkan zat padat dari wadah ke labu ukur	Menghomogenkan larutan dengan membolak balikkan labu ukur	Membersihkan dinding labu dengan tisu atau kertas saring	Mengecek homogenitas larutan.
Skor 1-5	Skor 5 apabila mahir ketika melarutkan menggunakan labu ukur Skor 4 apabila cukup mahir ketika melarutkan menggunakan labu ukur Skor 3 apabila kurang mahir ketika melarutkan menggunakan labu ukur Skor 2 apabila tidak mahir ketika melarutkan menggunakan labu ukur Skor 1 apabila melarutakn hanya menggunakan alat yang tersedia	Skor 5 apabila siswa sangat cekatan dalam memindahkan zat padat dari wadah ke labu ukur Skor 4 apabila siswa cekatan dalam memindahkan zat padat dari wadah ke labu ukur Skor 3 apabila siswa cukup cekatan dalam memindahkan zat padat dari wadah ke labu ukur Skor 2 apabila siswa kurang cekatan dalam memindahkan zat padat dari wadah ke labu ukur Skor 1 apabila siswa tidak mampu dalam memindahkan zat padat dari wadah ke labu ukur	Skor 5 apabila sangat mahir dalam menghomogenkan larutan dengan membolak balikkan labu ukur Skor 4 apabila mahir dalam menghomogenkan larutan dengan membolak balikkan Skor 3 apabila cukup mahir dalam menghomogenkan larutan dengan membolak balikkan Skor 2 apabila kurang mahir dalam menghomogenkan larutan dengan membolak balikkan Skor 1 apabila tidak mahir dalam menghomogenkan larutan dengan membolak balikkan	Skor 5 apabila membersihkan dinding labu dengan tisu atau kertas saring dengan sangat teliti Skor 4 apabila membersihkan dinding labu dengan tisu atau kertas saring dengan cukup teliti Skor 3 apabila membersihkan dinding labu dengan tisu atau kertas saring dengan teliti Skor 2 apabila membersihkan dinding labu dengan tisu atau kertas saring namun tidak teliti Skor 1 apabila tidak membersihkan dinding labu dengan tisu atau kertas saring	Skor 5 apabila mengecek homogenitas larutan dengan seksama Skor 4 apabila mengecek homogenitas larutan Skor 3 apabila mengecek homogenitas larutan tetapi hanya sekilas Skor 2 apabila mengecek homogenitas larutan dengan sekilas dan terburu-buru Skor 1 apabila tidak mengecek homogenitas larutan
Memindahkan larutan ke wadah	Teliti memilih wadah yang cocok untuk larutan.	Cekatan menuangkan larutan kedalam wadah.	Menggunakan corong saat menuangkan larutan kedalam wadah.	Menutup wadah dengan aluminum foil dan atau penutup khusus.	Membuat label/etiket pada zat. Nama zat Rumus kimia Molaritas Tanggal
Skor 1-5	Skor 5 apabila sangat teliti memilih wadah yang cocok untuk larutan Skor 4 apabila teliti memilih wadah yang cocok untuk larutan Skor 3 apabila cukup teliti memilih wadah yang cocok untuk larutan Skor 2 apabila kurang teliti memilih wadah yang cocok untuk larutan Skor 1 apabila tidak teliti memilih wadah yang cocok untuk larutan	Skor 5 apabila sangat cekatan menuangkan larutan kedalam wadah Skor 4 apabila cekatan menuangkan larutan kedalam wadah Skor 3 apabila cukup cekatan menuangkan larutan kedalam wadah Skor 2 apabila kurang cekatan menuangkan larutan kedalam wadah Skor 1 apabila tidak cekatan menuangkan larutan kedalam wadah	Skor 5 apabila sangat teliti menggunakan corong saat menuangkan larutan kedalam wadah Skor 4 apabila teliti menggunakan corong saat menuangkan larutan kedalam wadah Skor 3 apabila kurang teliti menggunakan corong saat menuangkan larutan kedalam wadah Skor 2 apabila tidak teliti menggunakan corong saat menuangkan larutan kedalam wadah Skor 1 apabila tidak menggunakan corong saat menuangkan larutan kedalam wadah	Skor 5 apabila menutup wadah dengan aluminum foil dan atau penutup khusus dengan rapat Skor 4 apabila menutup wadah dengan aluminum foil dan atau penutup Skor 3 apabila menutup wadah dengan penutup Skor 2 apabila menutup wadah dengan aluminum foil Skor 1 apabila tidak menutup wadah yang berisi larutan tersebut	Skor 5 apabila memasang label atau etiket dengan keterangan lengkap Skor 4 apabila memasang label atau etiket dengan keterangan cukup lengkap Skor 3 apabila memasang label atau etiket dengan keterangan tidak lengkap Skor 2 apabila memasang label atau etiket berisi nama larutan saja Skor 1 apabila tidak memasang label atau etiket.

 

UJI COBA INSTRUMEN

Jika dilihat dari video praktikum diatas, kemudian instrument lansung diujicobakan terhadap video pada link diatas. Maka, hasil observasinya sebagai berikut :

LEMBAR OBSERVASI PRAKTIKUM

MEMBUAT LARUTAN DARI ZAT PADAT

Nama Siswa        : Silvi Fadilah

Kelompok           :

Judul Praktikum                : Membuat larutan NaCl 0.1 M

Hari/tanggal       :

Petunjuk             : Berilah tanda (v) pada kolom skor yang sesuai dengan kemampuan laboratorium siswa.

NO	Kemampuan laboratorium	Aspek yang dinilai	Skor					Komentar
			1	2	3	4	5
1.	Menyiapkan alat dan bahan	Problem sensitifity				V
		Fluency			V
		Flexibility					V
		Originality					V
		Elaborasi		v
2.	Pelarutan	Problem sensitifity					V
		Fluency				v
		Flexibility					v
		Originality					V
		Elaborasi			V
3.	Memindahan larutan kewadah	Problem sensitifity					V
		Fluency					v
		Flexibility				V
		Originality				V
		Elaborasi				v
JUMLAH			63					Kriteria
Rata-rata			4.2					Baik/ Kreatif

Keterangan Skor: 5 = Sangat Baik, 4= Baik, 3= Kurang Baik, 2= Tidak baik, 1= Sangat Tidak baik

Uji coba menggunakan lembar observasi kegiatan siswa dalam praktikum kreatif pada video https://www.youtube.com/watch?v=A48vUKDTxJE, dari penilaian diatas.

Rata- rata Skor 5 menunjukkan siswa Sangat Kreatif dalam melakukan praktikum

Rata-rata Skor 4 menunjukkan siswa Kreatif dalam melakukan praktikum

Rata-rata Skor 3 menunjukkan siswa Kurang Kreatif dalam melakukan praktikum

Rata-rata Skor 2 menunjukkan siswa Tidak Kreatif dalam melakukan praktikum

Rata-rata Skor 1 menunjukkan siswa Sangat Tidak Kreatif dalam melakukan praktikum

Dari uji coba yang dilakukan kemudian dibandingkan dengan kategori rata-rata skor diatas maka pada praktikum diatas, jumlah nilai 63 dan rata-rata nilai 4.2 dapat menunjukkan siswa Kreatif dalam melakukan praktikum.